重视误差分析、培养综合分析能力

• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 误差分析 综合分析能力 学生分组实验 培养 教学过程 恒定电流 《物理》 高考试卷
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 19-19,24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

＂测定电池的电动势和内阻＂实验是新课标人教版《物理》（选修3-1）第二章＂恒定电流＂中的学生分组实验,在近几年各地高考试卷中也频繁考查过,因此是一个十分重要的实验。笔者在教学过程中发现,此实验的实验原理、操作过程、数据处理,学生较容易掌握,但对于电路的选择及实验误差分析的掌握存在一定的困难。为此笔者在教学中引导学生用三种不同的方法去思考、推导、分析、总结,不但让学生清晰地解决了该问题,