基于教师学习共同体的中小学教师教育技术能力培训模式研究

• 作者: 万秀君 于勇 朱起媛
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习共同体 教育技术能力 培训模式
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 176-178
• 分类号: G434
• 字数: 3471字
• 语种: 中文

摘要

分析中小学教师教育技术培训现状后,针对培训中的问题,引入共同体的学习来改善培训,构建了基于教师学习共同体中小学教师教育技术培训模式.该模式是一个“任务驱动—支持共同体学习—多元评价”模式,其中任务是基于教师的实践,有利于激发教师的学习动力:设计多样的支持教育技术能力发展的共同体活动,且网络与面对面两种形式都有,教师可根据实际情况选择参加；设计过程性评价方式有利于督促教师积极地参与培训,改善中小学教师教育技术能力培训效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于勇	东北师范大学传媒科学学院	29	273	8.0	16.0
2	朱起媛	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	3	28	2.0	3.0
3	万秀君	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	2	9	2.0	2.0