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培育数学理性 从数学规则意识开始
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摘要：
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数学理性特征对学生自身修养的影响
数学理性特征
自身修养
数学教育哲学
小学数学教学中培养学生的规则意识策略
小学数学教学
规则意识
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数学生态课堂从尊重差异开始
小学数学
生态课堂
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小学数学教学中如何培养学生的规则意识
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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总被引数（次）
20767
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