培养学生概括能力方法举隅——以《我的伯父鲁迅先生》为例

• 作者: 吕珈臻
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 概括能力 阅读教学 知识教学 陈述性 少年闰土 文章主要内容 内容具体化 训练点 主要意思 以意逆志
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】阅读概括能力是指能在阅读中,通过分析、比较、抽象具体内容,将阅读素材的精髓加以归纳的能力。在传统的语文阅读教学中,重视陈述性的知识教学,忽视学生解

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕珈臻		4	0	0.0	0.0