FOSS评价的目的、内容及实施

• 作者: 丁邦平 陈莉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: FOSS评价 科学学习 评价多元化 学生 科学课程
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

FOSS评价是FOSS课程教学过程中使用的评价的总称.FOSS评价的目的是为了了解学生的学习情况,为教师促进学生有效地进行科学学习提供保证.FOSS评价的内容具有多元化的特征,包括科学知识、执行探究和建立解释三个方面.它既关注学生对科学知识的理解,更强调学生科学思维的发展.FOSS课程具有自己独立的评价体系,并且把评价作为教学的必要环节.为了确保评价的有效实施,FOSS评价提供了与学生认知水平和学习内容相匹配的评价方式和详细的评价指导材料.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁邦平	首都师范大学教育学院	73	1107	14.0	33.0
2	陈莉		16	58	4.0	7.0