基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探究初中生异性交往与自我意识发展之间的关系.方法 采用自编的初中生异性交往问卷和田纳西自我概念量表,抽取浙江地区2145名中学生作为样本进行研究.结果 (1)初中学生的异性交往以及自我意识发展总体状况良好.(2)异性交往中,女生的交往水平显著高于男生(P<0.01).(3)异性交往与自我意识的发展之间显著相关(P<0.01).(4)初中学生异性交往水平显著预测自我意识的发展(P<0.01),尤其对社会自我的预测力更强.结论 初中生的异性同伴交往对其社会化有着重要的影响.
推荐文章
中学生社交焦虑与自我意识的相关研究
中学生
社交焦虑
自我意识
相关性
中学生自我意识发展状况的调查研究
中学生
自我意识
发展状况
中学生元认知与自我意识的相关研究
元认知
自我意识
中学生
基诺族中学生自我意识现状分析
基诺族
中学生
自我意识
儿童自我意识量表
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中学生异性交往与自我意识研究
来源期刊 健康研究 学科 医学
关键词 初中学生 异性同伴交往 自我意识
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 健康心理学
研究方向 页码范围 122-125
页数 分类号 R179
字数 3283字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6449.2011.02.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石向实 杭州师范大学教育科学学院 28 223 7.0 14.0
2 李艳杰 信阳师范学院教育科学学院 9 20 2.0 3.0
3 刘耐烦 杭州师范大学教育科学学院 3 9 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (44)
共引文献  (29)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (14)
二级引证文献  (8)
1972(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1977(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1985(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2002(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2018(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2019(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
初中学生
异性同伴交往
自我意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康研究
双月刊
1674-6449
33-1359/R
大16开
杭州市下沙高教园区学林街16号
1980
chi
出版文献量(篇)
2653
总下载数(次)
4
总被引数(次)
9009
论文1v1指导