一个课后思考题的探究与随想

• 作者: 沈恒
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 无限集 有限 等势 无限教育观
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-27
• 分类号: G63
• 字数: 3528字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教材中的思考题对学生而言,是一种很好的数学课外阅读.无限集元素的个数比较是对高中学生所学子集认知的一种冲突,但却激发了学生学习数学的兴趣,并试图使教师在教学中渗透新课程的教学理念:教会学生学习、自主探究,远比教会学生一点知识来得更有价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈恒		55	37	4.0	5.0