人,究竟该怎样成长——2010年末,关于人格教育的思考

• 作者: 冀晓萍
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 理论
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

人是社会发展的目的,社会发展实质上就是人的发展. 传统教育中,人作为"生产工具"的属性被无限放大,学校成为大批量生产的"人才加工厂". 这,虽然满足了社会一时规模建设的人才需求,却忽视了人的情感、理想等形而上的应然追求,特别是人格培养被排挤在教育的边缘.