音乐课中的“加减法”--浅谈地方音乐课程资源利用需注意的问题

• 作者: 陈峰
• 来源期刊: 音乐天地
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课程 “加减法” 资源利用 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生综合素质 民族文化传统 学校特色 强调方式
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 新课标实验园地（人教版）
• 页码范围: 16-17
• 分类号: G633.951
• 字数: 2116字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定，国家课程实行国家、地方、学校三级管理，且地方和学校自主开发的课程应占有一定比例。很多地方和学校结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发了具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。笔者认为在地方音乐课程资源利用中要做好“加减法”，强调弘扬中华民族的优秀文化、强调提高学生审美能力为核心、强调让学生通过音响获得概念，强调方式多样性和内容丰富性，真正服务于课堂教学，提升教学有效性，最终提高教师专业素养和学生综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈峰		3	0	0.0	0.0