让物理课的导入与结尾多姿多彩

• 作者: 缪建忠
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 导入环节 结尾 物理课 设计教案 物理老师 艺术性 科学性 求知欲
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

一般物理老师在设计教案时，往往只考虑本节课重点是什么、难点又是什么，如何抓住重点、突破难点，需要讲解哪些知识、培养哪些能力等等，而往往容易忽视本堂课如何开头和如何结尾．我们都知道万事开头难，开好了头就等于成功了一半，事实上课堂的导入就像一台戏的序幕，如果导入环节设计和安排得既有科学性又有艺术性，就能引发学生强烈的兴趣和求知欲，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪建忠		2	1	1.0	1.0