新课改十年回眸：“创新”主旋律实施绩效亟待提升

• 作者: 金树培
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 新课程改革 主旋律 创新 提升
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 27-30
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.09.010

摘要

新课程改革的设计预期和目标诉求，其内涵是多方面的，但重点和主旋律应当是“创新”，即重在培养学生的“创新精神和实践能力”，从而大批培养时代所需要的创新型人才。为实现“创新”主旋律，新课标的一个重要设计安排是“改变学生的学习方式”，具体就是倡导“自主、合作、探究性学习”和“综合性学习”等。然而一项大型课题调查的结果表明，实践中对课改的这一设计理念与预期目标的实施效果很不理想。在课改进入“深水区”的新的实施阶段，必须不遗余力地奏响课改“创新”的主旋律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金树培	新乡学院文学院	8	6	2.0	2.0