大学物理教学中融入人文教育的思考与实践

• 作者: 吕致远
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理 人文教育 由技人道 由知致情
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 55-58
• 分类号: G642.0
• 字数: 5248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0712.2011.08.015

摘要

应试教育的浮躁使教学沦落为失却精神内涵的解题教学,这种教学可能成为学生成长的异化力量,防止这种异化的方法之一就是找回教学原本应有的人文意蕴——从“无物无我”的“教会和做会”教学,转变为身心投入的“领悟与欣赏”教学.由技入道,由知致情是笔者在大学物理教学中融入人文教育方法的概括.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕致远	内蒙古工业大学理学院物理系	8	30	3.0	5.0