中小学教师启发式教学风格调查五大发现

• 作者: 卿素兰
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教学风格 启发式 学生习惯 创造力培养 调查 主导价值取向 教学方式
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G635.12

摘要

一、问题提出 新课程改革倡导改变教师的教学方式和学生的学习方式；培养学生创新精神和实践能力已成为当今教育的主导价值取向。然而我国很多课程教学未能摆脱教师讲、学生听的灌输式教学方式，忽视创造力培养，导致学生习惯于被动接受而不习惯于思考，更不习惯怀疑与考证，从而助长了学生被动接受式的学风，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿素兰		12	87	4.0	9.0