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摘要:
中国教育的现代定位是公民的培养.公民教育在学校教育中也提上日程.但学校教育在公民的培养上总有些力不从心.本文陈述了国外及我国公民教育的目的,公民教育培养涉及的内容,尝试运用混合学习模式,提高学校对学生公民教育的有效性.
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学习化社会
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抉择
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社会发展
个体发展
正功能
负功能
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学校教育中运用混合学习模式进行公民教育
来源期刊 才智 学科 体育
关键词 学校教育 公民教育、混合学习
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 141
页数 分类号 G807.4
字数 2049字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓星 北京师范大学教育学院 23 4 1.0 1.0
5 张晓畅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学校教育
公民教育、混合学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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