教师教学中的“碎语”

• 作者: 鄢向明
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 书面语言 教学情感 教参 案上 书声琅琅 联想能力 课堂教学 于漪 复述课文 课文内容
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】这里所说的"碎语",并不是我们通常所说的"闲言碎语",而是教师教学过程中虽不完整却有价值的语言片段。我们听课,常发现有的课显得平板,有的课则情趣横溢。这除了教学内容本身的影响外,如何使用教学语言也是一个很重要的原因。一个优秀的语文教师讲课,绝不会跟着教参转,跟着教案飘,他总是将教案上的书面语言变成听来自然、亲切的口头语言。在教学过程中,有经验的教师总是根据学生

作者信息

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1	鄢向明		1	0	0.0	0.0