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技工院校英语教学评价方式探索
技工院校
英语教学
评价方式
在英语教学中要重视学生的朗读
英语教学
朗读
语感
论有效的英语教学方式
有效教学方式
自主学习
科学教学
主体地位
职教英语教学“二要”
职教英语
设置作业
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关键词云
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文献信息
篇名 英语教学要重视评价方式
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 评价方式 英语教学 学习过程 英语教师 华东师范大学 终结性评价 小组评价 自我评价
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳峰 1 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价方式
英语教学
学习过程
英语教师
华东师范大学
终结性评价
小组评价
自我评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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