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让校本研究成为教师专业化发展的有效助推
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摘要：
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试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
教师专业化发展校本培训的研究
教师专业化
校本培训
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
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实践--反思取向
生态取向
校本培训
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业化发展
校本研究
第一实验小学
学校文化建设
主体式教学模式
小班化教学
专业化成长
教育科研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
主办单位：
<南北桥>杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0490
CN：
CN 11-1233/G
开本：
出版地：
长春市宽平邮局28号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1676
总下载数（次）
3
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