教而不研则罔研而不教则殆

• 作者: 陈杰
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 工学
• 关键词: 教育工作会议 基础教育 运行机制 质量监控 教研室 标准化 社会转型 观念创新
• 年，卷（期）: wljsczb_2011,（6）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: TU712.3

摘要

江苏省教育厅副厅长胡金波同志，2011年3月2日在全省基础教育工作会议上发表重要讲话，他指出：加强教研室标准化和规范化建设是提高质量的一项重要工作．我省基础教育进入内涵提升期，社会转型正在推动基础教育转型，基础教育转型呼唤着教研转型，教研转型期待着教研人员转型．教研转型始于观念创新、行于过程优化、成于质量提高．推进教研转型重在制度创新、重在队伍建设、重在成果转化、重在积累渐进、重在持续发展．应主动调整运行机制，整合教研力量；自觉调整动力机制，增强主体意识；着力调整保障机制，加强质量监控．坚持教研统一性与多样性、过程性与阶段性、应然性与可能性的统一．引导教研人员加强政策与理论学习，提高研究水平；重视教学实践体验，提高指导能力；落实以师为本的理念，提高服务品质．加强教研室规范化和标准化建设，制定教研室建设标准，开展合格教研室评估，以评促建、以评促改、评建结合、重在建设．采取措施，尽快解决教研人员总量缺编、结构缺编和专业缺编等问题，全面提高教研水平，为教学改革当好参谋助手．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰		7	3	1.0	1.0