模因理论在大学英语阅读教学中的应用

• 作者: 闫爱花
• 来源期刊: 管理工程师
• 学科: 教育
• 关键词: 模因理论 大学英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 73-75
• 分类号: G712
• 字数: 3889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1199.2011.05.023

摘要

模因理论揭示了语言发展的规律，语言的学习过程其实就是语言模因的复制和传播过程。大学英语阅读教学应该遵循模因理论，根据模因的生命周期去优化整个教学过程，以达到更佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫爱花		1	2	1.0	1.0