课堂教学中的多模态话语分析

• 作者: 谢蓉蓉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 多模态 话语分析 功能语言学
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

随着科学技术的发展和多媒体的广泛使用,多模态话语分析成为一门新兴学科,并被应用于课堂教学.从功能语言学的角度来看,多模态话语符号之间互相协调配合,实现课堂整体话语意义的构建.同时,随着虚拟技术的日渐成熟,多模态虚拟课堂成为可能,在虚拟课堂,数码设备可以用来创设虚拟语境,从而启动多种感官同步交互,实现学生的二语体验和习得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢蓉蓉		21	106	6.0	9.0