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摘要:
长期以来,高中物理难教、难学已经成为不争的事实,初高中物理教学的有效衔接也成为一个长期的课题。究其原因,除初高中物理在教学内容的深广度、应用数学知识的要求、学习方法和思维方法等方面存在显著差异外,初高中物理教师之间缺乏沟通和交流,相互不了解对方的课程设置、课程标准、教学内容、教学要求和教学方法等,
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文献信息
篇名 初中物理教学中如何与高中物理有效衔接
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 高中物理教学 有效衔接 初中物理教学 教学内容 数学知识 思维方法 学习方法 物理教师
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 初中园地
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
有效衔接
初中物理教学
教学内容
数学知识
思维方法
学习方法
物理教师
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
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