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摘要:
以经典题为生长点,以新课程理念为指导,推陈出新,演绎深化是编制试题的一种有效方法.本文将以著名的阿波罗尼斯圆为源问题,研究如何从其出发,进行发展演变,升华为体现课改理念,彰显新课程价值的试题.我们的落脚点将放在试题的形成过程上,以揭示众多试题的内在联系,探讨试题命制的方法.
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天山西部
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 围绕阿波罗尼斯圆展开的命题
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 阿波罗 尼斯 试题命制 命题 课程理念 发展演变 课改理念 课程价值
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G633.411
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张乃贵 98 34 3.0 4.0
2 张俊 76 17 2.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阿波罗
尼斯
试题命制
命题
课程理念
发展演变
课改理念
课程价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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2020
论文1v1指导