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摘要:
完整意义上的技能是"动作-策略"组合,教师技能学习不是对教学行为方式的简单复制。中小学名师的教学视频是面向师范生开展教师技能教学的优质资源,完美性、范例性、前瞻性和自然性是其中所承载的教学资源的鲜明特点。对名师课例教学视频的赏析、领悟与再创是一种教师技能教学的新模式。基于名师课例视频赏析的教师技能教学包含四个环节—形学、口学、神学与身学。
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文献信息
篇名 论基于名师教学视频赏析的教师技能教学
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 名师教学视频 教师技能 教学模式
年,卷(期) jsjyyj_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-6
页数 4页 分类号 G65
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙宝新 陕西师范大学教育学院课程与教学系 291 1159 17.0 25.0
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研究主题发展历程
节点文献
名师教学视频
教师技能
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
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