激励，事半功倍的施教艺术

• 作者: 刘焕知
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 教学艺术 施教过程 事半功倍 激励 班主任工作 传授知识 教育理念 教师
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

做了11年的班主任工作，我很欣赏这样的教育理念：“教师的教学艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生”。那么，怎样理解这一理念并运用到施教过程中，我有三点体会。