作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
农村承认教育的缺失与建构
承认理论
农村教育
农村承认教育
农村学生
学生情感
学生价值
学生权利
农村承认教育的缺失与建构
承认理论
农村教育
农村承认教育
农村学生
学生情感
学生价值
学生权利
夯实文本解读构筑高效课堂
文本解读
教学目标
教学内容
教学设计
高效课堂
多维解读文本,成就高效课堂
小学语文
多维解读
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 解读课堂中的教育承认
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 课堂 教育承认 承认的形式 现实意义
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G410
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘忠伟 安徽师范大学教育科学学院 11 24 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂
教育承认
承认的形式
现实意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
论文1v1指导