为学生实现同化与顺应出一把力

• 作者: 张绍华
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 有余数除法 顺应 同化 学生 孩子 二年级 学习
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G423
• 字数: 1385字
• 语种: 中文

摘要

今天,我要和孩子们一起研究除数是整数的除法计算。在此之前,我进行了学前调查,关于12÷5,有不少孩子都是按照二年级学习的有余数除法的方法进行计算的,商2余2。仔细想来,孩子没有错啊,他们在用已有的知识解决问题。而今天的学习中,12÷5却要得2.4了。我想必须和孩子说清两个问题：一是为什么要这样算，二是为什么可以这样算。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍华		9	0	0.0	0.0