后“茶馆式”教学（五）——另一种课堂教学的备课

• 作者: 张人利
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 备课方法 茶馆 教育资源 教学设计 学生 教师 解答
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

本期我们推介的是后“茶馆式”教学中的备课方法，其最大特点在于做到“学生自己能学会的教师不讲”，把学生之间的差异看成是一种教育资源，解答学生疑问的，可以是教师，也可以是学生。解答学生疑问的同时，受益的不仅是产生问题的学生，受益更多的是作解答的学生。在此我们将这一经验与大家共享，并附一篇该校教师的教学设计，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张人利	上海市静安区教育学院附属学校	53	12	2.0	3.0