例析中学化学教师专业化的内源性困境

• 作者: 翁乾明
• 来源期刊: 福建师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 化学 专业化 困境
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 121-124
• 分类号: G451.2
• 字数: 4514字
• 语种: 中文

摘要

相当数量的中学化学教师,片面追求教学理念的更新与教学方法的改进,明显忽视化学专业的发展,导致了专业高度、专业严谨、专业建构和专业智慧等方面的缺失,从而陷入了平视化、绝对化、孤立化和繁琐化的内源性困境.从个别到一般分别例析了上述困境及其危害,并提出了摆脱困境的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁乾明	教育部福建师范大学基础教育课程研究中心	107	13	2.0	2.0