小学教师培养政策:问题与建议

• 作者: 郭毅浩
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 培养政策 政策着力点 政策执行力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 64-67
• 分类号: G625.1
• 字数: 6291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.10.020

摘要

政策对实践起着决定走向、影响进程、进行扶持、制约质量的作用.上世纪末以来,小学教师培养政策进入了转型、突变时期,短短几年时间,小学教师培养体系“乱象纷呈”,复杂异常,面临诸多发展困境.反思政策,问题有三:调研缺失,政策制定带有随意性；遭遇挟持,政策内容缺乏独立性；偏离预期,政策执行具有缺损性.加强小学教师培养政策建设,一要找准政策着力点,二要加强政策执行力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭毅浩		2	4	1.0	2.0