“多元化自学辅导法”在小学数学教学中的实践探索

• 作者: 孙姣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化自学辅导法 小学教育 教育改革 数学教学
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G4 2
• 字数: 4935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.080

摘要

叶圣陶先生说:“凡为教者必期于达到不须教.教师所务唯在启发引导,俾使学生逐步增益其智能,展卷而自能通解,执笔而自能合度.”在小学教学中,怎样提高学生的自学能力和培养自学习惯是教学改革的一个重要课题.将多元化自学辅导法引入小学数学教育,力争实现“掌握教学知识内容、提高学生自学能力、培养学生兴趣和创造力”的教学目标,在我校小学教育实验改革中进行的一次有意义的实践探索.

作者信息

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1	孙姣		1	1	1.0	1.0