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在科学课堂上培养学生问题意识的策略
在科学课堂上培养学生问题意识的策略
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摘要：
＂问题意识＂是个体对事物的一种探究、怀疑、猜测的心理状态。培养学生良好的问题意识的策略主要有：创设开放的教学情境,为学生提供广阔的思考空间;保护学生的好奇心,培养学生质疑提问的良好习惯;重视引导学生发现和提出问题,培养学生的创新思维能力等。
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试论培养学生语文问题意识的策略
语文
问题意识
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文献信息
| 篇名 | 在科学课堂上培养学生问题意识的策略 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 问题 意识 创新 能力 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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