从同课异构活动中发展教师的创造精神

• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 逻辑 材料 问题
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 听课随笔
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

教学研究无非是研究＂教什么＂和＂怎么教＂的问题。教学设计是对教什么和怎么教的一种操作方案。设计从＂教什么＂入手,在分析教材、学习内容和学生经验的基础上,确定教学内容;根据教学内容确定教学目标,再考虑＂怎么教＂;设计问题、制定教学策略、选用恰当的材料,尽可能直观地表达教学内容,对教学内容进行逻辑性地安排,想透各要素之间的关系,以确保教学取得成功。