高中生美术学习的心理调适

• 作者: 高勇
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 调适 心理 共性 美术 高中生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育交流
• 页码范围: 96
• 分类号: G633.955
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

普通高中美术学习中学生的心理偏差是有效教学的障碍,这些心理偏差主要由高中生的认知心理、美术副科地位、专业的基础知识薄弱造成的.调适它们是有效教学的必须策略,应用教育心理学、美术心理学的相关理论,抓住情感、动机和思维的调适是针对共性的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高勇		2	0	0.0	0.0