利用DIS实验激发学生兴趣的实践研究

• 作者: 俞丽萍
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: DIS实验 认知冲突 操作兴趣 实效性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育技术应用
• 页码范围: 69-71,74
• 分类号: O4-4
• 字数: 2377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2011.11.025

摘要

在物理课堂教学中,利用DIS引发学生的认知冲突,激发他们对DIS实验的兴趣,调动学习物理课程的积极性和主动性,提高学习效果.同时,对与实验联系密切的几点做了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞丽萍		3	1	1.0	1.0