大学生英语自主学习模式的教学策略探析——以河南财政税务高等专科学校为例

• 作者: 陈晓红
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 建构主义 自主学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 75-77
• 分类号: H319
• 字数: 3198字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5793.2011.01.021

摘要

在自主学习模式的课堂中,教师是教学工作的组织者、管理者、指导者、咨询顾问和评估者.大学英语教师应利用各种教学方法使学生积极建构对语言的理解,教会学生学习,帮助学生自主学习、合作学习.为了促进学习者自主学习能力的发展,教师应适当调整教学策略,有针对性地施加教学影响,从课前准备、课堂实施到课后评价,尽可能为学生创造一个适合他们自主学习的良好环境,使其由被引导的语言学习逐步过渡到半自主的语言学习,最终达到完全自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓红	河南财政税务高等专科学校外语系	12	9	2.0	2.0