这样的背诵作用有多大

• 作者: 子瑜
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 《中学生日常行为规范》 班主任工作 背诵 《规范》 量化考核 组织 学习 默写
• 年，卷（期）: jywh_2011,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G455

摘要

某校在班主任工作会议上要求，各班主任要组织学生逐条逐字学习《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》），学校将组织默写比赛，各班成绩纳入班主任量化考核。