基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
淀粉是小麦籽粒的重要组成部分,约占小麦粒重的70%~75%.淀粉糊化特性的不同是区分小麦类型、判断小麦淀粉品质特性的重要依据.实验以农大糯麦1号、糯227等5个糯麦品种及非糯小麦品种京411为材料,利用RVA测试其糊化特性,结果表明,糯麦与非糯小麦在峰值黏度、峰值时间、糊化温度等糊化特性参数上存在显著差异,而峰值黏度与小麦的糯性与否无关.
推荐文章
花后不同强度遮光对糯小麦和非糯小麦淀粉组分和理化特性的影响
冬小麦
遮光
淀粉
粒度分布
淀粉组分
理化特性
小麦籽粒淀粉与面粉的理化特性差异
小麦
面粉
淀粉
理化特性
糯小麦品质特性及其开发利用探析
糯小麦
品质特性
开发利用
蓝糯小麦种质的选育
小麦
蓝粒
糯性
遗传
选育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 糯小麦与非糯小麦面粉糊化特性的比较
来源期刊 粮油食品科技 学科 工学
关键词 糯麦 淀粉糊化特性 RVA测试
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 粮食工程
研究方向 页码范围 6-8
页数 分类号 TS210.1
字数 1916字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-7561.2011.02.002
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (152)
共引文献  (147)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1964(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1978(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1985(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1991(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1993(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1994(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1995(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
1996(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1997(10)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(8)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(12)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(12)
2000(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2001(22)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(22)
2002(19)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(18)
2003(13)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(13)
2004(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2005(11)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(9)
2006(12)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(10)
2007(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
糯麦
淀粉糊化特性
RVA测试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
粮油食品科技
双月刊
1007-7561
11-3863/TS
大16开
北京市西城区百万庄大街11号
82-790
1991
chi
出版文献量(篇)
3581
总下载数(次)
13
总被引数(次)
20026
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
论文1v1指导