实施分层教学 实现“以学定教”

• 作者: 濮玉芹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 以学定教 学习效果 能力水平 相互作用 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

由于不同的学生在学习上有着十分明显的差异，教师用同样的时间、同样的方法指导学生学习，可学生的学习效果却不同。因此，我们根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体来实施分层教学，使其在教师恰当的分层策略和相互作用中得到发展和提高，实现“以学定教”。

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1	濮玉芹		2	0	0.0	0.0