作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
我在高中教育一线十多年,遇到过各种各样的学生,有些学生让老师费不少“力气”,尤其是心理上有严重障碍的同学使老师和家长“头痛”,作为教育者,我们不能放弃任何一个学生,要去赏识他们,善于发现他们的闪光面,挖掘他们的长处,以肯定和鼓励为主。
推荐文章
让学生走出写作困境
写作
走出
困境
思想品德教学中让学生走出课堂,走向社会
走出课堂
走向社会
生活实际
时事教育
实践活动
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生走出自卑的尝试
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 学生 自卑 高中教育 教育者 老师 家长 同学 赏识
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-84
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡依 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
自卑
高中教育
教育者
老师
家长
同学
赏识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导