英语教学中学生学习两极分化现象的成因

• 作者: 陈西秦
• 来源期刊: 新课堂：初中英语
• 学科: 生物学
• 关键词: 学习活动 中学生 英语教学 成因 分化 新课程标准 动手操作 大脑
• 年，卷（期）: xktyyb_2011,（7）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: Q254

摘要

《新课程标准》指出“让学生在做中学，开放学生的双手。”让学生动手操作的过程，其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动并参与学习活动的过程。它不仅能使学生学得生动活泼，而且能启迪大脑思维，对所学过的知识理解更深刻。

作者信息

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1	陈西秦		3	0	0.0	0.0