基础教育课程标准选择的知识观

• 作者: 靳铁良
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 课程改革者 知识观
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

我国自基础教育新课程标准颁布以来,课程知识观的分歧日渐凸显.以教育界的典型观点为切入点,分析传统教学论知识观与课程改革者知识观的差异,探索两种知识观冲突的理论根源,能够为化解两种知识观分歧提供一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳铁良	平顶山学院教育科学研究所	19	29	3.0	4.0