初中物理实验教学的建设

• 作者: 杨金超
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 初中物理 学生思维 知识点 科学探究 物理课堂 推断能力 多样化
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 77-77
• 分类号: G633.7
• 字数: 2314字
• 语种: 中文

摘要

新课程提倡“以科学探究为主的多样化的学习”，初中物理作为一门操作性比较强的学科，主要以观察和实验为主．在物理课堂中提到的定律、公式都需要通过实验来进行演示。并验证其定律、公式的正确性．同时，在初中对于学生而言，物理又是一门相对陌生的学科，学生思维的逻辑性、推断能力都有待提高，对于教材中比较抽象的知识往往会不知所措，而学生对于比较感性的材料就很容易接受．而在初中物理中加强实验教学就是将书面的知识具体化、实践化，通过与学生一起做实验，让学生很容易明白和掌握物理中的知识点，并达到熟练掌握．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金超		2	0	0.0	0.0