浅论名教师工作室对教师培训模式的创新

• 作者: 殷赪宇
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 名教师工作室 教师专业成长 模式创新
• 年，卷（期）: jsjyyj_2011,（9）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G45

摘要

名教师工作室是一种促进教师专业成长的共同体,是对教师培训模式的一种创新,显现了其特有的教师教育功能。其对教师培训模式的创新和对教师专业成长的价值主要体现在：构建专业共同体,成就优秀教师群体;优化培训组织,实现研训一体;发挥辐射效应,共享优质资源;形成培训网络,促进梯队成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷赪宇		2	0	0.0	0.0