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基础教育改革背景下的《科学》课程新理念
基础教育改革背景下的《科学》课程新理念
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摘要：
新课程给课堂教学带来巨大的变化，新课程与以往课程最根本的区别在于理念，新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。《科学》课程是一门新设置的综合性理科课程，以培养学生科学素养为宗旨的科学入门学科，包含原有的物理、化学、生物、地理等学科，在实施《科学》课程的过程中，能否将新课程理念转化为教师的教学行为，是新课程改革能否成功的关键。
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文献信息
| 篇名 | 基础教育改革背景下的《科学》课程新理念 | ||
| 来源期刊 | 西昌学院学报：自然科学版 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 基础教育 《科学》课程 新理念 课程改革 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 118-122 | |
| 页数 | 分类号 | TP119 | |
| 字数 | 8062字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1673-1891.2011.03.037 | ||
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基础教育
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新理念
课程改革
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期刊影响力
西昌学院学报(自然科学版)
主办单位：
西昌学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1673-1891
CN：
51-1689/N
开本：
出版地：
四川省西昌市马坪坝
邮发代号：
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
2767
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6696
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