苏霍姆林斯基的教师研究思想及启示

• 作者: 李先军
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 苏霍姆林斯基 教师 教师研究
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

前苏联教育家苏霍姆林斯基将教师成为研究者的思想作为一种学校实践.他认为,教学与科研不能分离;教师科研的方法主要是观察、同伴相互学习、反思、写教育日记;校长必须带领全体教师进行教学研究.他的这些思想对教师研究的启示和意义在于,学校应从教师个人成长的角度来看待科研在教师教育教学中的地位;从教师教育教学实践中遇到的问题来确立教研的主题;校长只有从科研上来领导教师,为教师营造一种良好的科研氛围,才能实现教育教学质量稳步提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先军	华中师范大学教育学院	51	105	5.0	9.0