巧用实验设疑，引发有效思考

• 作者: 王永元
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 疑问 猜想 探究 思维
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

实验是中学物理教学的重要方式，巧用实验设疑，就是通过隐藏器材、突出奇效、创设意外等手段，让学生从实验现象的观察中产生疑问，在解疑中猜想、思考、分析，从而引发学生的有效思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永元		10	0	0.0	0.0