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摘要:
英语课堂不仅是学生学习语言的课堂,更是他们体验生活,培养能力,发掘情感的课堂。因此在这样的课堂教学中,我们要努力实现三维目标的整合,并巧妙运用信息技术,因为信息技术表现形式灵活,信息容量大,能促进课堂教学三维目标的实现。本文以Oxford Storyland Readers 〈Book5〉 Fire一课为例,试图说明运用信息技术整合英语课堂三维目标的实施过程。
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英语课堂教学三维目标有效整合的策略
小学英语
三维目标
整合策略
运用现代信息技术,打造魅力英语课堂
现代信息技术
英语课堂
初中
合理运用信息技术优化高职英语课堂教学
信息技术
高职英语
课堂教学
意义
途径
信息技术与小学英语课堂教学有效整合的探讨
信息技术
小学英语教学
有效整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 运用信息技术 整合英语课堂三维目标
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 信息技术整合 英语课堂 三维目标 课堂教学 学习语言 体验生活 培养能力 技术表现
年,卷(期) xdjxb_2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G633.41
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1 周怡珺 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术整合
英语课堂
三维目标
课堂教学
学习语言
体验生活
培养能力
技术表现
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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