PBL教学法在手术室护生临床带教中的应用

• 作者: 王丹丹 王聪
• 来源期刊: 北华大学学报：自然科学版
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 手术室 护理学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育技术
• 页码范围: 746-748
• 分类号: R47|G42
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4822.2011.06.031

摘要

目的探讨PBL教学法在手术室护生临床带教中的应用成效.方法 98名护生随机分成2组,分别采用PBL教学法和传统讲授为基础的教学法两种教学模式带教,出科时进行理论和操作技能考核,并进行问卷调查,比较两种教学方法的效果.结果两组护生间的理论与操作技能考试成绩差异有统计学意义（P〈0.05）,PBL教学组成绩显著优于传统教学法组.问卷调查中,两组学生对于手术室实习经历的收获与感受差异有统计学意义（P〈0.05）,PBL教学组显著优于传统教学法组（P〈0.05）.结论 PBL教学法有利于调动学生学习积极性和主动性,有利于帮助学生掌握知识要点,有利于提高学生多方面的能力,PBL教学法能够有效促进手术室护生带教工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王聪		7	36	3.0	5.0
2	王丹丹		12	74	4.0	8.0