对基本乐科课程实施变革动因的认识

• 作者: 孙强 李宇
• 来源期刊: 艺海
• 学科: 文学
• 关键词: 基本乐科 变革 动因 模式
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 护花春泥
• 页码范围: 143-144
• 分类号: J60-4
• 字数: 2304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1611.2011.06.077

摘要

课程实施是指把新的课程计划付诸实践的过程,它研究关注的焦点是课程计划在实际运作中所发生的情况.针对课程实施中变革动因的认识方面,有人认为是校长;有人认为是课程工作者;也有人认为是教师,笔者认为每一种观点都存有其优点和缺点,但更倾向变革的最终动因在于教师,因此,笔者围绕着基本乐科课程实施变革动因带来的影响,进行一系列的分析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宇	泰山学院音乐系	11	7	1.0	2.0
2	孙强	泰山学院音乐系	6	0	0.0	0.0