多元化——民族贫困地区农村基础教育课程文化建设的价值取向

• 作者: 唐盈盈 蒋士会
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 民族贫困地区农村 基础教育 课程文化
• 年，卷（期）: jsjyyj_2011,（10）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G527

摘要

民族贫困地区农村基础教育是我国基础教育体系中的一个重要组成部分。新课改要在民族贫困地区农村取得成功，就必须考虑其文化多元的特殊文化背景，从深层的文化层面对基础教育课程文化进行重塑。实现课程目标文化、课程内容文化、课程实施文化和课程评价文化的多元化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋士会	广西师范大学教育科学学院	59	508	14.0	21.0
2	唐盈盈	广西师范大学教育科学学院	5	15	3.0	3.0